Interne Evaluation
Am SSP Terlan wird eine Kultur der beständigen Selbstevaluation gepflegt:
Die Ergebnisse der internen Evaluation dienen
Die nachfolgenden Personen / Personengruppen sind für die interne Evaluation zuständig:
Die Schulführungskraft
Arbeitsgruppe interne Evaluation:
Die Arbeitsgruppe interne Evaluation des SSP Terlan setzt sich aus der zuständigen Koordinatorin für die interne Evaluation sowie aus ein bis zwei Lehrpersonen der jeweiligen Schulstellen (GS und MS) zusammen.
Die Arbeitsgruppe interne Evaluation
- Die Lehrpersonen tauschen sich über die Arbeitsqualität aus und pflegen das kollegiale Feedback.
- Die Lehrpersonen holen sich Rückmeldungen von den Schüler/innen und Schülern.
- Die Schule bezieht die Eltern / Betriebe / Verbände in den Qualitätsentwicklungsprozess ein.
- Die Schulführungskraft holt Feedbacks zur Qualität ihrer Arbeit ein.
- Die Schule führt klassen- und schulübergreifende Lernstandserhebungen durch.
Die Ergebnisse der internen Evaluation dienen
- der gegenseitigen Bestärkung und Unterstützung,
- der kritischen Reflexion,
- der Ableitung von Maßnahmen,
- der Weiterentwicklung der Schulqualität.
Die nachfolgenden Personen / Personengruppen sind für die interne Evaluation zuständig:
Die Schulführungskraft
- initiiert, begleitet und unterstützt Evaluationsvorhaben.
- begründet die Notwendigkeit und den Nutzen von Evaluationen nach innen und außen.
- sorgt für einen reibungslosen, umfassenden Informationsfluss an das Leh-rer*innenkollegium, Elternrat und Schulrat.
Arbeitsgruppe interne Evaluation:
Die Arbeitsgruppe interne Evaluation des SSP Terlan setzt sich aus der zuständigen Koordinatorin für die interne Evaluation sowie aus ein bis zwei Lehrpersonen der jeweiligen Schulstellen (GS und MS) zusammen.
Die Arbeitsgruppe interne Evaluation
- legt den Schwerpunkt der internen Evaluation für das betreffende Schuljahr fest.
- erarbeitet den Fragebogen.
- erstellt den Zeitplan.
- wählt die Evaluationsinstrumente aus.
Überblick über die durchgeführten internen Evaluationen seit dem Schuljahr 2012/13
Schuljahr |
Zeitraum |
Schulstufe |
Thema |
Bereich Qualitätsrahmen |
Zielgruppe |
Instrument |
Anzahl Befragte |
Rücklaufquote |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2012/13 |
Apr 13 |
GS |
Grundschulabgänger*innenbefragung |
5 |
Schüler*innen |
IQES-Online |
82 |
82,90% |
2013/14 |
Apr 14 |
GS |
Grundschulabgänger*innenbefragung |
5 |
Schüler*innen |
IQES-Online |
69 |
84,10% |
2013/14 |
Mai 14 |
MS |
Mittelschulabgänger*innenbefragung A-Zug |
21 |
Schüler*innen |
IQES-Online |
21 |
28,65 |
2013/14 |
Mai 14 |
MS |
Mittelschulabgänger*innenbefragung B-Zug |
21 |
Schüler*innen |
IQES-Online |
22 |
36,40% |
2013/14 |
Mai 14 |
MS |
Mittelschulabgänger*innenbefragung C-Zug |
21 |
Schüler*innen |
IQES-Online |
16 |
31,30% |
2013/14 |
Mai 14 |
MS |
Mittelschulabgänger*innenbefragung D-Zug |
21 |
Schüler*innen |
IQES-Online |
21 |
28,60% |
2014/15 |
Feb 15 |
GS |
Inklusion_GS_Terlan |
7 |
Lehrpersonen |
IQES-Online |
13 |
76,90% |
2014/15 |
Feb 15 |
GS |
Inklusion_GS_Andrian |
7 |
Lehrpersonen |
IQES-Online |
9 |
88,90% |
2014/15 |
Feb 15 |
GS |
Inklusion_GS_Nals |
7 |
Lehrpersonen |
IQES-Online |
11 |
63,60% |
2014/15 |
Feb 15 |
GS |
Inklusion_GS_Gargazon |
7 |
Lehrpersonen |
IQES-Online |
9 |
55,60% |
2014/15 |
Feb 15 |
GS |
Inklusion_GS_Siebeneich |
7 |
Lehrpersonen |
IQES-Online |
11 |
90,90% |
2014/15 |
Feb 15 |
GS |
Inklusion_GS_Vilpian |
7 |
Lehrpersonen |
IQES-Online |
7 |
85,70% |
2014/15 |
Feb 15 |
MS |
Inklusion_MS_Terlan |
7 |
Lehrpersonen |
IQES-Online |
29 |
51,70% |
2014/15 |
Apr 15 |
GS |
Sport |
13 |
Eltern |
IQES-Online |
425 |
32,50% |
2014/15 |
Apr 15 |
MS |
Sport |
13 |
Eltern |
IQES-Online |
210 |
25,20% |
2015/16 |
Mrz 16 |
GS |
Förderung und Bewertung_GS_Terlan |
7,8 |
Eltern |
IQES-Online |
106 |
35,80% |
2015/16 |
Mrz 16 |
GS |
Förderung und Bewertung_GS_Andrian |
7,8 |
Eltern |
IQES-Online |
55 |
23,60% |
2015/16 |
Mrz 16 |
GS |
Förderung und Bewertung_GS_Nals |
7,8 |
Eltern |
IQES-Online |
87 |
24,10% |
2015/16 |
Mrz 16 |
GS |
Förderung und Bewertung_GS_Gargazon |
7,8 |
Eltern |
IQES-Online |
86 |
34,90% |
2015/16 |
Mrz 16 |
GS |
Förderung und Bewertung_GS_Siebeneich |
7,8 |
Eltern |
IQES-Online |
59 |
32,20% |
2015/16 |
Mrz 16 |
GS |
Förderung und Bewertung_GS_Vilpian |
7,8 |
Eltern |
IQES-Online |
44 |
38,60% |
2015/16 |
Mrz 16 |
MS |
Förderung und Bewertung_MS_Terlan |
7,8 |
Eltern |
IQES-Online |
202 |
24,30% |
2015/16 |
Mrz 16 |
GS |
Förderung und Bewertung_GS_Terlan |
7,8 |
Schüler*innen |
IQES-Online |
43 |
90,70% |
2015/16 |
Mrz 16 |
GS |
Förderung und Bewertung_GS_Andrian |
7,8 |
Schüler*innen |
IQES-Online |
21 |
100% |
2015/16 |
Mrz 16 |
GS |
Förderung und Bewertung_GS_Nals |
7,8 |
Schüler*innen |
IQES-Online |
30 |
90% |
2015/16 |
Mrz 16 |
GS |
Förderung und Bewertung_GS_Gargazon |
7,8 |
Schüler*innen |
IQES-Online |
33 |
84,80% |
2015/16 |
Mrz 16 |
GS |
Förderung und Bewertung_GS_Siebeneich |
7,8 |
Schüler*innen |
IQES-Online |
22 |
100% |
2015/16 |
Mrz 16 |
GS |
Förderung und Bewertung_GS_Vilpian |
7,8 |
Schüler*innen |
IQES-Online |
44 |
38,60% |
2015/16 |
Mrz 16 |
MS |
Förderung und Bewertung_MS_Terlan |
7,8 |
Schüler*innen |
IQES-Online |
202 |
94,10% |
2016/17 |
Nov 16 |
GS |
Pedibus |
14 |
Eltern |
IQES-Online |
115 |
40,90% |
2016/17 |
Mrz 17 |
GS |
Elternbefragung zum Informationsfluss Schule - Elternhaus_GS_Terlan |
11,15,18,19 |
Eltern |
IQES-Online |
75 |
49,30% |
2016/17 |
Mrz 17 |
GS |
Elternbefragung zum Informationsfluss Schule - Elternhaus_GS_Andrian |
11,15,18,19 |
Eltern |
IQES-Online |
42 |
47,60% |
2016/17 |
Mrz 17 |
GS |
Elternbefragung zum Informationsfluss Schule - Elternhaus_GS_Nals |
11,15,18,19 |
Eltern |
IQES-Online |
61 |
44,30% |
2016/17 |
Mrz 17 |
GS |
Elternbefragung zum Informationsfluss Schule - Elternhaus_GS_Gargazon |
11,15,18,19 |
Eltern |
IQES-Online |
63 |
34,90% |
2016/17 |
Mrz 17 |
GS |
Elternbefragung zum Informationsfluss Schule - Elternhaus_GS_Siebeneich |
11,15,18,19 |
Eltern |
IQES-Online |
43 |
48,80% |
2016/17 |
Mrz 17 |
GS |
Elternbefragung zum Informationsfluss Schule - Elternhaus_GS_Vilpian |
11,15,18,19 |
Eltern |
IQES-Online |
35 |
45,70% |
2016/17 |
Mrz 17 |
MS |
Elternbefragung zum Inforamtionsfluss Schule - Elternhaus_MS_Terlan |
11,15,18,24 |
Eltern |
IQES-Online |
185 |
44,30% |
2016/17 |
Apr 17 |
GS |
Grundschulabgänger*innenbefragung |
5 |
Schüler*innen |
IQES-Online |
70 |
91,40% |
2017/18 |
Mai 18 |
GS/MS |
Evaluation des Pädagogischen Tages |
20 |
Lehrpersonen |
IQES-Online |
101 |
65,30% |
2017/18 |
Jun 18 |
GS |
Elternbefragung Hausaufgaben_Grundschule |
13,2 |
Eltern |
IQES-Online |
456 |
61,20% |
2017/18 |
Jun 18 |
MS |
Elternbefragung Hausaufgaben_Mittelschule |
13,2 |
Eltern |
IQES-Online |
207 |
60,90% |
2017/18 |
Jun 18 |
GS |
Schüler*innenbefragung Hausaufgaben _GS_Terlan |
6,9 |
Schüler*innen |
IQES-Online |
68 |
97,10% |
2017/18 |
Jun 18 |
GS |
Schüler*innenbefragung Hausaufgaben _GS_Andrian |
6,9 |
Schüler*innen |
IQES-Online |
36 |
94,40% |
2017/18 |
Jun 18 |
GS |
Schüler*innenbefragung Hausaufgaben _GS_Nals |
6,9 |
Schüler*innen |
IQES-Online |
58 |
94,80% |
2017/18 |
Jun 18 |
GS |
Schüler*innenbefragung Hausaufgaben _GS_Gargazon |
6,9 |
Schüler*innen |
IQES-Online |
56 |
91,10% |
2017/18 |
Jun 18 |
GS |
Schüler*innenbefragung Hausaufgaben _GS_Siebeneich |
6,9 |
Schüler*innen |
IQES-Online |
39 |
87,20% |
2017/18 |
Jun 18 |
GS |
Schüler*innenbefragung Hausaufgaben _GS_Vilpian |
6,9 |
Schüler*innen |
IQES-Online |
29 |
89,70% |
2017/18 |
Jun 18 |
MS |
Schüler*innenbefragung Hausaufgaben _MS_Terlan |
6,9 |
Schüler*innen |
IQES-Online |
223 |
89,20% |
2018/19 |
Apr 19 |
GS/MS |
Evaluation des Pädagogischen Tages |
20 |
Lehrpersonen |
IQES-Online |
106 |
67,00% |
2018/19 |
Im Laufe des SJ |
GS |
Fragebogen über deine Lehrperson und ihren Unterricht |
9,2 |
Schüler*innen |
Papierfragebogen |
||
2018/19 |
Im Laufe des SJ |
MS |
Fragebogen über deine Lehrperson und ihren Unterricht |
9,2 |
Schüler*innen |
Papierfragebogen |
||
2019/20 |
Jun 20 |
GS |
Schlussberichte |
4,11,12,13 |
Lehrpersonen |
Fragebogen PDF |
70 |
100,00% |
2019/20 |
Jun 20 |
MS |
Schlussberichte |
4,11,12,13 |
Lehrpersonen |
Fragebogen PDF |
30 |
100,00% |